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畢加索說：“我能用很短的時間就畫的像一位大師，卻要用一生去學習畫的像一個兒童。”
兒童的世界是純真的，天馬行空的，更多的是依靠直覺和豐富的想象力來繪畫。
時刻懷著一顆童心。
一起欣賞下大師之作吧。
約翰內斯·維米爾（Johannes Vermeer ，1632—1675）荷蘭最偉大的畫家之一，被看作“荷蘭小畫派”的代表畫家。但卻被人遺忘了長達兩個世紀之久。維米爾的作品大多是風俗題材的繪畫，基本上取材于市民平常的生活。他的畫整個畫面溫馨、舒適、寧靜，給人以莊重的感受，充分表現出了荷蘭市民那種對潔凈環境和優雅舒適的氣氛的喜好。
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——《維金納琴旁的年輕女子》
——《繪畫的寓言》
——《戴珍珠耳環的少女》，17世紀荷蘭畫家約翰內斯?維米爾的作品。畫作以少女戴著的珍珠耳環作為視角的焦點，此畫面世三百多年來，世人都為畫中女子驚嘆不已：那柔和的衣服線條、耳環的明暗變化，尤其是女子側身回首、欲言又止、似笑還嗔的回眸，唯《蒙娜麗莎》的微笑可與之媲美。畫中女子的真實身份，亦如《蒙娜麗莎》一樣，是一個千古遺謎?！洞髡渲槎h的少女》被稱為北方的蒙娜麗莎。
把《戴珍珠耳環的少女》與動物的結合會擦除什么樣的火花呢
讓橡皮君帶你走進小橡皮們的內心世界
維米爾采用了全黑的背景來襯托女孩，棕色外衣、白色衣領、藍色頭巾和垂下的黃色頭巾形成鮮明的對比
小橡皮們也學習了大師的用色方式，在同色系里進行無限地創作和想象
其中女孩左耳上的一個珍珠耳環是整張作品的亮點，光彩奪目
小橡皮們也以此對耳環也進行了細節的描畫
雖然小橡皮們畫作各異，但依舊都透露出對大師的敬佩之情
橡皮堂藝術始終貫徹向大師一樣思考，通過欣賞和再創造，領悟大師智慧，開啟創新思維
*圖來自橡皮堂藝術南山深圳灣中心A3作品
看著這些畫，有些家長就有疑問了！
一直在畫同樣的東西，孩子真的有藝術天賦嗎？
我的孩子每天亂涂亂畫，到底在畫什么？
我不會畫畫，應該怎么教他？
問題：在家的時候，孩子總問這個怎么畫，那個怎么畫。我怕自己的教導會妨礙孩子想象的空間，這時家長怎么做最好？
帶領觀察，永遠是最好的方法。孩子問長頸鹿怎么畫，我們就帶著孩子去找長頸鹿、去動物園都可以，讓他看到真實的東西，我們帶著他看，看看長頸鹿在干嘛，猜猜長頸鹿再來要干嘛，看看他的顏色，有什么特征，為什么會有這些特征，回家之后，讓孩子在畫畫看，大部分的孩子繪畫出屬于他的長頸鹿。
請注意，我說屬于他的長頸鹿，孩子的觀察有時還沒面面俱到，有時會有所遺漏，但那是屬于他的長頸鹿，我們都應該贊美他已經觀察到的8分，而不要去責罵他遺漏的2分。
*左下角來自橡皮堂藝術南山深圳灣中心伍佳鑫《打結的脖子》
的確，這樣的方式在實際上有難度。
我們還是可以借著紀實影片、網路資料搜尋，來找找資料。把孩子的問題當作自己得問題好好研究一番。
孩子學會的不只有畫出長頸鹿或是觀察長頸鹿、還有做學問的方法。
最怕的就是否定的回覆：我不會，你自己畫。
或是給直接的答案：隨便給他一個卡通簡筆圖案依樣畫葫蘆的畫。
家長在家一定要去開拓孩子的想象力。
*圖來自橡皮堂藝術龍崗熙和園中心黃一諾《誰的尖叫聲？》
*所有畫作都來自于橡皮堂藝術學生作品，轉載請注明出處，嚴禁用作商業用途！
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