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你陪我長大，我陪你變“老”
感謝有你，一直陪伴在身邊
孩子成長猶如疾馳的快車，而他們的每一點進步，都是為人父母的驕傲。這些稚嫩的小作品，見證了他們的成長，也把這些美好的定格永遠留存在我們心底，這樣的陪伴，這樣的幸福，也許未來在某天會一去而不復返，唯有此刻好好把握，享受當下每一個與孩子共度的時光。橡皮君特意邀請了兩位寶媽來分享孩子與畫畫之間的故事。
在橡皮堂學畫畫兩年半
“我們在參與一段生命的成長過程，我們的思維會影響孩子，所以為人父母的我們同樣需要學習，學習用孩子的思維去想象并記錄生活，這是陪伴，更是共同的成長！”
小妞的爸爸曾經學習過繪畫，剛來橡皮堂的時候特別交代老師：“不能教我的孩子怎么去畫圓，讓她自己去感受，自己去創作！”。在小妞家里，有爸爸陪伴她畫畫，媽媽則是很尊重孩子，鼓勵孩子表達自己的想法。希望孩子一直能夠快樂的繪畫，無憂無慮的感受繪畫帶來的樂趣！
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爸爸在家陪小妞一起創作（媽媽負責記錄）
在小妞二歲半的時候，媽媽給她報了其他的繪畫班，上了一節課就放棄了。媽媽說：“原因是其教學模式比較枯燥，老師要求小朋友按照教學內容畫點、畫圓、畫眼睛。我還是比較希望這么小年齡的孩子能用自己的想象力天馬行空作畫更有意義。”
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小妞的繪畫作品
《 南極的主人 》
《 有“花冠”才漂亮 》
來橡皮堂后，因特別的課程設計和鼓勵“讓孩子成為最好的自己”的品牌追求。小妞一直在快樂的學習著繪畫，徜徉在自己的藝術世界里。朋友過生日還特別在家里自己做了蛋糕，畫了生日賀卡送給了小伙伴。
記得有一次全家外出旅游，小妞看到大嘴史瑞克的海報就能說出內容，媽媽和爸爸都吃驚的問：你怎么知道的呀，小妞說：在橡皮堂有學過。
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小妞認真的給小伙伴做生日蛋糕
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生日賀卡
小妞媽媽說：“我很認可橡皮堂的教育理念，在保留孩子的童趣之中，還有很多有價值的態度。”
歐陽欽蓉 7歲
在橡皮堂學畫畫三年半
歐陽欽熙 5歲
在橡皮堂學畫畫兩年半
在大寶三歲的時候，我開始思考孩子的畫畫要不要堅持，要去什么樣適合孩子的教育機構，畫畫到底能給孩子的未來收獲什么？因為每個父母的經歷和學習、還有背景不一樣，讓我聽到非常多不一樣的聲音。說實話，我只想參與與陪伴寶貝長大的每個階段，愿望只有一個，那就是讓寶貝們能健康快樂的成長。
于是，我做了三件事。
第一，問孩子是真的喜歡畫畫嗎？在繪畫的過程中是享受的嗎？ 我是否能一直陪伴她一起去體驗這個過程？
第二，這個畫畫的機構是用什么方式來給孩子授課？是依葫蘆畫瓢呢？還是培養孩子有獨立思考、觀察的能力？加以引導后孩子能否有自主想象的空間？
第三，這里的老師怎么樣？對孩子的愛和耐心足夠嗎？課堂上對孩子的啟迪用什么方式？孩子會很喜歡她的老師嗎？
我很清楚自己要什么，帶著問題我在橡皮堂找到了答案。每周來橡皮堂已成為我們家生活的一部分，還真是小有收獲。
我清楚記得，我家姐姐上小班有好長一段時間的分離焦慮癥，就是在教室門口與媽媽分開的那一下，總是哭得要命不肯分開。無意間與老師聊起這個后，老師蹲下身體，跟蓉蓉說，“你很想媽媽，不想跟媽媽分開，是嗎？姐姐教你一個秘訣，好嗎？你想媽媽的時候你就畫下來好嗎？等媽媽來接你的時候就拿著畫告訴媽媽，你是怎么想她的好嗎？”
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大寶筆下的媽媽
真的神管用，從此以后，每天接她放學時多了很多要帶回家的作品，平時出門回到家后也能收到很多孩子給我的禮物，還有來我家的客人要走的時候，也會帶走孩子們親手畫的作品當禮物。
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姐姐的繪畫作品
13年《 黑洞探險 》
14年《 最后的晚餐 》
16年《 秋之收獲 》
16年《 高山流水 》
在去年姐姐上一年級的一次家長會上，學校的畫畫老師給予蓉蓉的評價是這樣的：有趣的結構、鮮明的色彩，不拘的線條就像法國畫家亨利·馬蒂斯，野獸派的創始人，也是畢加索時代最重要的古典現代主義藝術家之一。
我想這么受學校老師的喜愛，這都源于橡皮堂老師們耐心的引導和媽媽的努力，幫助孩子建立了自己的繪畫思維。
《 惡魔之樹 》
在孩子成長的這些年，孩子們喜歡畫畫，通過畫畫去表露自己的思想，這是我最欣慰的。在需要等待的時候，她們總是拿出紙和筆，走到哪畫到哪。而且不管她們畫的怎樣，我都表示我很驚訝很欣賞，并且把她們的作品都收得妥妥的，哪怕是隨手一畫，哪怕是一張環保紙。其實究竟畫的是什么，像不像，不重要。孩子的成長才是最重要的。她獨立于你的生命之外，又糾纏在你的生命之中，獨自精彩、閃耀。而她的精彩離不開你的耐心、你的關愛。你只需要懂得這些，生活便已足夠美好。
孩子的童年轉瞬即逝，他們稚嫩又靈氣十足的作品，將會成為最好的童年寫真。在孩子成長的過程中，他們的很多舉動會出乎父母的意料。橡皮君誠邀您分享孩子的童言童語，記錄孩子童年獨見的妙想，“小大人”的他們是否也當過您的老師？
陪伴，從現在開始！創作，從現在開始！記錄，從現在開始！
編輯 / 湯湯
文字和作品由湯湯整理來源于家長分享
有興趣分享您與孩子平時創作的點點滴滴嗎？
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